Audiovisual

Razón: Dentro de la asignatura Nuevas Tendencias Periodísticas de actualidad, la profesora Arancha Jiménez Gutiérrez invita a la redactora jefe del periódico digital Público, María José Pintor Sánchez-Ocaña, para que ofrezca una charla vía Teams en la que los alumnos pueden interactuar con la protagonista. La charla sirve de ejemplo del trabajo en las redacciones digitales, sus características, límites...

Razón: Espíritus diferentes pretende que el alumno explore las intenciones recogidas detrás de las obras de un creador actual, mediante la interacción con un artista de Valladolid o del entorno próximo del estudiante. Este trabajo en formato vídeo se enmarca en la asignatura Movimientos Artísticos Contemporáneos que imparte el profesor Santiago Bellido. Temática: El artista Carlos Sanz Aldea habla de...

Razón: Se pide a los alumnos que hagan un breve reportaje en inglés en la asignatura de Tecnologías de la información y comunicación y en Inglés II. Cada asignatura valora, por un lado, el idioma y la historia que se cuenta y, por otro, los aspectos técnicos y la puesta en práctica de la teoría aprendida durante el curso. Temática:...

Razón: El 14 de octubre de 2021, el profesor Joaquín Esteban Ortega inauguró el Laboratorio social UEMC con una ponencia titulada Imaginarios sociales contemporáneos: una panorámica. Las actividades puestas en marcha dentro del Laboratorio Social, en continua renovación y ampliación, trabajan las habilidades, conocimientos, comportamientos y valores necesarios para el desarrollo de las competencias sociales y ciudadanas. De ahí...

Razón: Los alumnos de 3º de Publicidad y RR.PP (Acciones de Comunicación Below The Line, BTL), debían desarrollar un brief creativo para la Agencia de Publicidad Kitchen de Madrid. Tenían que proponer acciones no convencionales (BTL) para persuadir sobre el consumo del producto Mikado. Temática: Uno de los grupos llevó a cabo un vídeo con intención viral para lanzarlo por...

Razón: Se pide a los alumnos que hagan un breve reportaje en inglés en la asignatura de Tecnologías de la información y comunicación y en Inglés II. Cada asignatura valora, por un lado, el idioma y la historia que se cuenta y, por otro, los aspectos técnicos y la puesta en práctica de la teoría aprendida durante el curso. Temática:...

Razón: Se pide a los alumnos que hagan un breve reportaje en inglés en la asignatura de Tecnologías de la información y comunicación y en Inglés II. Cada asignatura valora, por un lado, el idioma y la historia que se cuenta y, por otro, los aspectos técnicos y la puesta en práctica de la teoría aprendida durante el curso. Temática:...

Razón: Se pide a los alumnos que hagan un breve reportaje en inglés en la asignatura de Tecnologías de la información y comunicación y en Inglés II. Cada asignatura valora, por un lado, el idioma y la historia que se cuenta y, por otro, los aspectos técnicos y la puesta en práctica de la teoría aprendida durante el curso. Temática:...

Razón: Dentro de la asignatura Relaciones Internacionales, los alumnos elaboran reportajes audiovisuales sobre distintos conflictos armados presentes en la actualidad. A lo largo del cuatrimestre realizan una intensa labor de documentación sobre la zona de conflicto asignada, sus características geopolíticas, actores implicados, etc. Después dan forma a la idea original del reportaje y escriben el guion. Finalmente graban y...

¿Quién domina el mundo? El poder de las multinacionales. Saudí Aramco y Petrobrás https://youtu.be/dvDS69dJjeU (Grupo 1) ¿Quién domina el mundo? El poder de las multinacionales. Amazon y Alibaba https://youtu.be/_ie4Xg9E7Bk (Grupo 5) Razón: Los alumnos dentro de la asignatura Historia Económica trabajan sobre el poder de las multinacionales en distintas Video-Entregas de unos 5 minutos de duración. En esta primera entrega hemos seleccionado los dos mejores...